職成教所2015年工作總結和2016年工作要點

 

2015年,是職成教所成立25周年,全所在團結和諧的氛圍中努力形成合力,繼續緊緊圍繞“政府導向、發展導向、市場導向”的原則,較好完成各項科研工作及其他任務。

一、2015年度主要科研工作情況

2015年共完成科研項目42項,其中教育部和上海市教育委員會委托的各類決策咨詢課題24項、規劃課題2項、各類橫向委托課題16項。就完成數量而言比上一年度翻了一番,質量上也有一定新進展。主要有:

——完成了教育部職成教司委托的《2015中國高等職業教育質量年度報告》和“完善技術技能人才培養開發體系”、“全國中等職業學校布局結構調整研究”等課題,以及教育部財務司和財政部教科文司委托的“新常態下財政支持職業教育發展改革政策研究”等項目和文件起草;

——完成了《上海市人民政府關于加快發展現代職業教育的決定》和從楊雄市長到蘇明主任的講話代擬稿等上海市職業教育工作會議的一系列文件起草和籌備等工作,以及上海市教委委托的《上海現代職業教育體系建設規劃(2015-2030)》、《上海市職業教育“十三五”規劃》、《上海市老年教育“十三五”發展規劃》等研究工作;

——完成中國科協委托的《學會與學術工作創新發展規劃(2016-2020年)》研究起草,教育部哲社重大攻關項目子課題“我國現代職業教育體系建設的制度與政策研究”和上海市教育科學規劃項目“中高職貫通培養模式研究”,以及國際救助兒童會、澳門特別行政區政府教育暨青年局和一批基層院校委托的橫向研究課題。

目前正在進行的課題有43項,其中教育系統政府部門委托的各類決策咨詢課題16項、全國和市級規劃課題5項、各級各類橫向委托課題22

二、2015年度工作體會和主要問題分析

1.通過“三嚴三實”專題教育活動,切實推進黨風廉政建設和所內民主管理。2014年底所黨政班子換屆順利實現平穩過渡后,我所嚴格遵循院黨委“三嚴三實”專題教育部署,組織班子成員和全體黨員開展專題教育,梳理出班子不嚴不實的問題十幾處、個人不嚴不實問題幾十處。班子成員在專題組織生活會和民主生活會上做了專題交流和匯報。班子民主生活會前廣泛征求黨員和群眾意見,會后及時提出進一步整改的措施,取得積極成效。特別是根據中央和市委及市教衛黨委關于黨風廉政建設的原則意見和院黨委的統一部署,切實履行“三重一大”和“一崗雙責”制度。班子經充分醞釀討論,正式制定出臺了所的議事決策規則,推動黨政協同配合,切實推進所內民主決策和科學管理。在科研工作方面,所班子各位成員也和所學術委員會主任一道分工協作,每人各自負責落實與教育部和市教委職業教育處、高等教育處、終身教育處的一塊聯系工作,保證了服務政府決策咨詢的工作順利開展。

2.通過認真組織政治學習和業務學習,切實促進科研人員特別是新進人員成長。2015年度我所人員編制又有一退一進,所齡在5年以下的年輕科研人員已達8位,占在編人員比例已近半數。針對我所新進人員多、年輕同志多的現狀,我們堅持科研工作與思想進步相結合、專業發展與價值認同相結合。除了繼續帶教指導以外,積極組織和參加院所兩級的青年科研人員座談會和交流會,在交流和點評中鼓勵大家正確認識院所文化、明確發展目標、把握發展機會,不斷提升政治素質和業務水平。包括開展精神文明建設,組織兩次共七人次參加斜土街道“美麗社區、清掃街道”活動,參加院工會組織的紅歌比賽并獲佳績,兩名年輕同志克服困難參加無償獻血,退休老同志去世后做好慰問和善后工作等,全所人員呈現出新的精神面貌。年內,一位新進人員順利晉升中級職稱,兩預備黨員順利轉正,并新發展了兩名入黨積極分子。對于每個青年科研項目所里都專門配備導師并落實責任,全程進行總體把握和具體指導。改變了以往年輕人只能單純為所領導和老專家“打工”的局面,鍛煉了全面主持科研項目的能力。年度成果統計顯示,新老合作發表論文比例超過一半。

3.通過所內外研究資源的組織協調,切實保障提升產出科研成果的質量和效益。在跨所和所內的兩個重點團隊建設中,根據每個人的特點,分工合作,發揮各自的作用。團隊負責人由中年科研骨干承擔,以完成政府部門委托任務為基本職能,同時兼顧開拓市場服務基層院校的橫向委托項目,并負責對青年科研人員實施帶教工作;參與團隊建設的學術帶頭人協助統籌各類項目做好協調工作,特別是組織跨界、跨領域、跨團隊的合作,為年輕人多創造機會;各項目主管則直接協助團隊負責人負責各項具體科研任務的組織實施,在為政府決策咨詢領域承擔的攻堅任務中負責任、挑重擔、啃硬骨頭,同時努力增加個人成果。同時結合工作實際積極創造條件,盡可能為團隊成員提供參加各類學術交流活動機會。有一人到市教委職業教育處掛職鍛煉一年,另有三人分期到終身教育處借調三至四個月。在院學術活動常態化組織下,我所舉辦了“上海開展現代學徒制的試點實踐研討會”等多個論壇;沈陽市教育研究院、烏魯木齊市教研室、廣東省中山市等地區職業學校組織部分校領導和骨干教師赴我所培訓;同時繼續做好上海市職教協會年度課題立項和優秀論文評選工作、上海市社區教育實驗項目工作等。年內編著出版了《上海中等職業教育2014》、2015上海職業教育事業藍皮書》、2015中國高等職業教育人才培養質量年度報告》、《2015年度職教教改論壇文集》和《職業學校學生軟技能開發》5部研究論集,發表論文30余篇,并在中國職業技術教育科研成果獎和上海市教育科研成果獎評審中各有兩項分獲一、三等獎。

4.從全所工作中也反映出兩大主要問題。一是科研團隊整體實力仍有待整合與提高。個別科研人員精力還不夠集中,沒有將個人工作質量與所的榮譽相聯系,特別是對于服務政府部門決策的中心工作與面向市場的橫向服務關系處理把握不牢,考慮個人利益較多;部分同志仍然不同程度地存在著精神懈怠和和能力不足的問題,對全所整個隊伍的建設和可持續發展形成了制約。同時,學科帶頭人與青年科研人員之間還缺乏良好的互動機制,往往單純忙于應付項目任務,而缺乏對青年同志的具體帶教指導和實際幫助。二是所內民主決策和管理水平還不能完全適應形勢發展的要求,關鍵是所班子工作上主動性不夠而被動應付較多,管理上有時出現滯后和疲軟現象,隊伍松散之風雖未蔓延但苗頭已有顯露,必須推進解決所的管理制度如何進一步落實和規范化、常態化的問題,使全所做到“和而不散”。

三、2016年工作要點的初步設想

除了重點完成國務院教育督導委員會委托的“職業院校督導評估體系研究”,教育部職成教司委托的2016中國高等職業教育質量年度報告》,以及市教委高等教育處、職業教育處、終身教育處分別委托的“高職教育綜合改革服務平臺建設”等一系列項目實施與研究,重點推進《上海市志》的職業教育卷和成人教育卷編纂工作以外,我所將深化“三嚴三實”專題教育活動成果,進一步聚焦和突破所發展的瓶頸問題,理清改革思路,落實發展舉措,進一步加強統籌管理,既要出成果更要出人才,通過各團隊之間的合作與協調進一步擴大覆蓋面和受益面、拓展服務域和發展域,促進新常態下各項工作的持續健康發展,從而帶動全所的整個科研隊伍再上一個新臺階。

1.提升隊伍學習力。切實抓好所班子成員的政治學習和業務學習,通過班子例會、組織研討和自學等多種途徑和方法,及時學習新政策、新理論、新知識,并轉化為推動工作的創新力,在此基礎上切實強化制度的執行力,特別是增強協同攻關和創新研究能力,完善跨團隊合作機制和科研成果交流機制,探索決咨專報獎勵、專題講座與信息通報制度等,更好地將個人發展與所的發展結合起來。

2.增強隊伍凝聚力。進一步將我所的“政府導向、發展導向、市場導向”融入院的“智庫”建設戰略之中,通過制度落實、人文關懷和提高待遇等多種手段,凝聚人心,激發斗志,充分發揮支部委員、工會小組長、婦女職工代表的作用,多聽取群眾的意見和呼聲,多組織些有意義的學習活動和文娛活動,多關心職工的專業成長和身心健康,營造出“和而不散”、團結合作的集體氛圍。

3.激發隊伍戰斗力。繼續發揚我所“召之即來,來之能戰,戰之能勝”的好傳統好作風,以決策咨詢研究為中心,在努力完成好各項科研項目和委托任務中不斷提升隊伍的戰斗力。以科研項目和高質量的科研成果為載體,形成一批具有較高質量的研究成果,不斷提升我所及其科研人員特別是青年科研人員在上海和全國職成教研究領域的影響和地位,進一步擴大所的功能輻射。

 

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